პროექტი

პროექტის სათაური	,,წიგნი-უპირველეს ყოვლისა”
პროექტის მთავარი იდეა	მოსწავლეთა მიერ თანამედროვე საზოგადოებაში კითხვისადმი დამოკიდებულების შცვლა
პროექტის აქტუალობა	წიგნმა დაკარგა მკითხველი
პროექტის მიზნები	ლექსიკური მარაგის გამდიდრება, კითხვის უნარ–ჩვევების განვითარება
მონაწილეთა ასაკი	15–16 წელი
ვადები/ხანგრძლივობა	3 თვე
მოსალოდნელი შედეგები	მოსწავლის წიგნისადმი ინტერესის გაზრდა,წიგნისა და კომპიუტერის წიგნის მიზნის განსაზღვრა ცოდნის მისაღებად
პროექტისთვის საჭირო რესურსები
პროექტის მსვლელობა	აქტივობა 1. ჯგუფებად დაყოფა მოსწავლეები იყოფიან 3 ჯგუფად თითოეულ ჯგუფს ეძლევა დავალება  „ 1921 წლის 25 თებერვალი რატომ უნდა გვახოვდეს?“ ჯგუფები მითითებულ დავალებებთან დაკაშირებით ინფორმაციას მოიძებენ ინტერნეტში. აქტივობა 2. მოძიებული ინფორმაციის ორგანიზება და წარმოდგენა  აქტივობა 3. კითხვარი  „რა ვიცი 1921 წლის 25 თებერვალზე?“ მომზადება ინტერვიუსათვის. აქტივობა 4. გამოკითხვა კითხვარის საშუალებით. აქტივობა 5. კითხვარის მიხედვით სტატისტიკური მონაცემების წარმოდგენა ბლოგზე. აქტივობა 6.პრეზენტაციის მომზადება თემაზე “1921 წლის 25 თებერვალი ქართულ ლიტერატურაში“ აქტივობა 7. გაცნობა „ანა ფრანკის დღიურის“  და „მარო მაყაშვილის დღიური“ აქტივობა 8. დებატები თემაზე „ ქართული ხასიათის ორი პოლუსი- სტალინი და იუნკერები“ დებატების შეჯამება და რეზიუმეს წარმოდგენა წერილობითი სახით, რომელიც ბლოგზე განთავსდება. აქტივობა 9. მომზადებული პრეზენტაციების პრეზენტირება, შეჯამება და პრეზენტაციების განთავსება ბლოგზე. აქტივობა 10. დისკუსია თემაზე: „ვის მხარეს დადგებოდით განწირული იუნკერებისა თუ ოკუპანტების გვერდით“ დისკუსიის შეჯამება. აქტივობა 11. გამოფენა -პრეზენტირება პროექტის განხორციელებისას შექმნილი პროდუქტების.
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ესგ–თან კავშირი:	ქართული ენა და ლიტერატურა, ისტორია,
პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი)	შორენა ჭიტაძე-გაბისონია
ხელმძღვანელის ელ–ფოსტა:	shorenachitadzegabisonia@gmail.com
პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი	http:/shorenachitadzegabisonia/.blogspot.com/

შეფასების კრიტერიუმები

კრიტერიუმი	5-6	7-8	8-10
განსაზღვრავს ფულის ფუნქციების	ნაწილობრივ განსაზღვრავს ფულის ფუნქციების	კარგად იცის  ფულის ფუნქციები	ძალიან კარგას ფლობს ფულის ფუნქციებს
ნათლად დაინახავს საქონლის საქონელზე და საქონლის ფულზე გაცვლას	ნაწილობრივ ხედავს  საქონლის საქონელზე და საქონლის ფულზე გაცვლას	კარგად იცის საქონლის საქონელზე და საქონლის ფულზე გაცვლა	ძალიან კარგად იცის საქონლის გაცვლა შესაბამისი ღირებულების საქონელზე
შეიწავლის ფულის ფუნქციებს	ნაწილობრივ ესმის ფულის ფუნქციები	კარგად იცის ფულის ფუნქციები	ძალიან კარგად  იცის ფულის ფუნქციები
განსაზღვრავს თანამედროვე ეკონომიკაში ფულის მნიშვნელობას	ნაწილობრივ განსაზღვრავს ფულის მნიშვნელობას თანამედროვე ეკონომიკაში	კარგად  განსაზღვრავს ფულის მნიშვნელობას თანამედროვე ეკონომიკაში	ძალიან კარგად განსაზღვრავს ფულის მნიშვნელობას თანამედროვე ეკონომიკაში